Méthode d’apprentissage par le jeu & cours de FLE
Avril 2021 – Décembre 2021
Une mission de mécénat d’un type un peu différent des précédentes s’est déroulée sur l’année 2021.
Cette fois, il s’agit d’une mission à composante sociale exclusivement, à travers l’accompagnement de migrants du Centre des Matelots à Versailles dans leur apprentissage du français, destiné à les aider dans leur intégration.
Trois sessions par semaine sont organisées au centre par le Secours Catholique, une association qui lutte contre les causes de pauvreté, d’inégalités et d’exclusion. Elle place au cœur de son action la participation des personnes accompagnées et le renforcement de la capacité de tous à agir ensemble.
Cette fois, il s’agit d’une mission à composante sociale exclusivement, à travers l’accompagnement de migrants du Centre des Matelots à Versailles dans leur apprentissage du français, destiné à les aider dans leur intégration.
Trois sessions par semaine sont organisées au centre par le Secours Catholique, une association qui lutte contre les causes de pauvreté, d’inégalités et d’exclusion. Elle place au cœur de son action la participation des personnes accompagnées et le renforcement de la capacité de tous à agir ensemble.
Une des composantes du mandat était d’expérimenter l’apprentissage par le jeu auprès des apprenants. Au fil des sessions, il s’est avéré difficile de mettre en place une telle méthode tant les niveaux des apprenants étaient différents et leur nombre variable.
C’était en fait une mission qui demandait énormément de flexibilité, tout était possible, une session avec un seul apprenant francophone qui souhaitait apprendre à écrire, puis la semaine suivante 3 apprenants qui ne parlaient pas un mot de français ou d’anglais !
Chacun s’aidait, accompagnant et apprenant, afin de pouvoir se comprendre, échanger, apprendre. Progresser en français était bien sûr un des objectifs, mais apporter un lien social en était un autre, tout aussi important et gratifiant.
C’était en fait une mission qui demandait énormément de flexibilité, tout était possible, une session avec un seul apprenant francophone qui souhaitait apprendre à écrire, puis la semaine suivante 3 apprenants qui ne parlaient pas un mot de français ou d’anglais !
Chacun s’aidait, accompagnant et apprenant, afin de pouvoir se comprendre, échanger, apprendre. Progresser en français était bien sûr un des objectifs, mais apporter un lien social en était un autre, tout aussi important et gratifiant.
Cela nous a aussi permis de nous confronter à la dure réalité de la situation des personnes arrivant en France : le manque d’hébergements, le rattachement à des préfectures très éloignées de leur hébergement, le manque d’accompagnement de l’État pour toutes les démarches nécessaires, la difficulté à trouver un emploi, etc.
Malgré tout cela et des parcours très difficiles, tous ces moments ont été partagés dans une ambiance chaleureuse et je garderai un très bon souvenir, un peu nostalgique, de cette expérience !
Alix, Ingénieure Etude & Projet chez Ingélib